三、職業(成人)教育教科研訓教師

第二十條 講師

(一)申報條件。具有本科學歷或學士學位，受聘助理講師4年以上;或具有研究生學歷或碩士學位，受聘助理講師2年以上;或具有博士學位。專業課教科研訓教師還須具備初級“雙師型”教師資格或高級工以上職業技能水平。

(二)業績成果要求。具有本專業扎實的基礎理論、專業知識和專業技能，熟悉職業(成人)教育教學規律，在職業學校一線從事教育教學工作累計不少于3年，且從事職業(成人)教育教科研訓工作1年以上。任現職以來，具備下列條件：

1.每學年到學校聽課80課時以上，撰寫聽課綜述(教研綜述)并交流2篇以上。在縣級以上范圍開設示范課(研究課，下同)或專題講座年均2次以上。

2.主持縣級以上或作為核心成員參加市級以上教科研項目1項以上，研究成果應用于職業學校教育教學，有一定的指導作用。

3.公開發表教育教學研究論文或學術論文3篇以上，其中本專業學術論文不少于1篇(論文視同要求同第十一條、第十三條，合計僅限視同1篇)。

第二十一條 高級講師

(一)申報條件。具有本科以上學歷或學士以上學位，受聘講師5年以上;或具有博士學位，受聘講師2年以上。專業課教科研訓教師須具備中級“雙師型”教師資格或高級工以上職業技能水平。

(二)業績成果要求。具備本專業系統扎實的基礎理論、專業知識和專業技能，了解本專業國內外發展狀況與相關領域職業(成人)教育發展趨勢。在職業學校一線從事教育教學工作累計不少于5年，且從事職業(成人)教育教科研訓工作3年以上。任現職以來，具備下列條件：

1.對口聯系至少1所薄弱學校，對學校教育教學改革等某一方面工作的實踐創新做出有益指導，幫助學校取得顯著提升。

2.每學年到學校聽課80課時以上，對任課教師有良好的指導作用，撰寫聽課綜述(教研綜述)并交流3篇以上，所負責的專業(學科)教學質量良好。

3.在縣級以上范圍開設教學示范課或專題講座年均5次以上，近五年年均至少1次在市級以上范圍開設，并獲得好評。

4.主持市級以上或作為核心成員參加省級以上本專業(學科)教科研項目，已結題或通過成果鑒定，研究成果對教學改革或專業實踐具有指導作用和推廣應用價值。

5.公開發表高水平、有創見的教育教學研究論文或學術論文5篇以上，其中本專業學術論文不少于2篇(至少1篇在核心刊物發表。論文視同要求同第十一條、第十三條，合計限視同2篇)。

第二十二條 正高級講師

(一)申報條件。具有本科以上學歷或學士以上學位，受聘高級講師5年以上。專業課教科研訓教師還須具備高級“雙師型”教師資格或技師以上職業技能水平。

(二)業績成果要求。具有崇高的職業理想和信念，具備本專業廣博扎實的基礎理論、專業知識和專業技能，掌握本專業國內外發展現狀和相關領域職業教育發展趨勢。在職業學校一線從事教學工作累計不少于5年，且從事職業(成人)教育教科研訓工作5年以上。任現職以來，具備下列條件：

1.有長期聯系薄弱學校的經歷，對口幫扶薄弱學校2所以上，指導學校全面工作或教育教學改革某一方面工作的實踐創新并實現重大突破，經驗成果在市級以上范圍交流推廣。

2.每學年到學校聽課80課時以上，能準確客觀點評，撰寫聽課綜述(教研綜述)并交流、公布5篇以上，所指導的專業(學科)教學質量有顯著提升。

3.在縣級以上范圍開設教學示范課或專題講座年均5次以上，近五年年均至少2次在市級或1次在省級范圍開設并獲得好評。

4.積極總結推廣教學改革經驗，對本專業(學科)教學、教科研的指導有獨創之處，在提高本市專業(學科)教學質量方面做出顯著貢獻。

5.主持省級以上或作為核心成員參加國家級本專業(學科)教科研項目，已結題或通過成果鑒定，研究成果對教學改革或專業實踐具有較強的指導作用和推廣應用價值。

6.在省級以上刊物公開發表高水平、有創見的本專業教育教學研究論文或學術論文8篇以上，其中至少有3篇學術論文在核心刊物發表，論文對教育教學改革有積極指導作用和推廣應用價值(論文視同要求同第十一條、第十三條，核心期刊限視同2篇，合計限視同3篇)。

(三)專業示范要求。任現職以來，具備下列條件：

具有豐富的職業教育經驗和卓越的專業應用能力，對本專業(學科)的開發或團隊建設有系統研究與突出建樹，指導市級以上專業(學科)、學生德育(心理健康教育)、課程改革、現代學徒制、實習實訓基地、產教融合平臺等與自身崗位相關工作2年以上并做出突出貢獻，建設成果在同行中有較高的美譽度。