教育類職稱評(píng)審的意見一直是最大的，很多人都在呼吁要取消教師職稱評(píng)審，或者應(yīng)該憑借工作年限自然晉升。根據(jù)最新的規(guī)定來看，現(xiàn)在其實(shí)初級(jí)和中級(jí)已經(jīng)不再受到名額比例的限制，對(duì)各位老師來講肯定是一件好事。雖然并不是自然晉升，但也打破了一個(gè)非常大的瓶頸。今天呢我們就來一起聊一聊關(guān)于教育類職稱為什么不能自然晉升的情況。

首先我們來對(duì)比下國內(nèi)和國外的情況，很多人在反饋，國外的教育從業(yè)者，就沒有這么多限制，或者沒有職稱一說，沒有這么多頭銜，特別是發(fā)達(dá)國家，基本都是自然晉升的。只要不是違反教育政策，不出現(xiàn)重大事故，基本上都是到了一定工作年限，自然晉升。這些是國內(nèi)比較羨慕的。但是國外的制度并不一定適用于現(xiàn)在的教育行業(yè)，大家的實(shí)際情況不同。

其實(shí)對(duì)于廣大教育從業(yè)者的呼聲建議，相關(guān)部門肯定都是有過考慮的，不然也不會(huì)出現(xiàn)初級(jí)中級(jí)不對(duì)名額進(jìn)行限制一說，這其實(shí)也是在進(jìn)行嘗試，咱們改革要一步一步來，如果效果好的話，就可能會(huì)繼續(xù)從這個(gè)方向進(jìn)行深度的改革。其次教育行業(yè)還是需要一定的競(jìng)爭(zhēng)，不得不說自然晉升很有可能會(huì)傷害到一部分教師的積極性。他們害怕他們沒有奮斗的目標(biāo)，對(duì)整個(gè)教育行業(yè)造成了傷害。因此教師職稱晉升，應(yīng)該還有一段路需要走，不會(huì)來得這么快的。

最后呢，咱們?cè)賮碚f一下題外話，為什么沒有完全放開教師職稱，有一定的限制。也有可能是跟一些地區(qū)當(dāng)?shù)氐呢?cái)政情況有一定關(guān)系，比如財(cái)政不足的情況下，那么就肯定不會(huì)想著這么快放開，所以有些事情咱們可以換個(gè)角度去考慮，也許就清楚了。