近日，《江蘇省科學技術普及專業(yè)技術資格條件(試行)》(以下簡稱《資格條件》)印發(fā)，困擾科普人才隊伍建設多年的“堵點”有望被打通。

黨的二十大報告指出，要加強國家科普能力建設。2022年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》，明確指出要優(yōu)化科普人才發(fā)展政策環(huán)境，暢通科普工作者職業(yè)發(fā)展通道，增強職業(yè)認同，合理制定專職科普工作者職稱評聘標準。

目前，江蘇省科普專兼職工作者數量超過15萬人，長期以來，科普工作者定位不明確，科普從業(yè)人員職稱評價體系、激勵機制不健全，嚴重制約著科普人才隊伍的發(fā)展壯大。

主題教育開展以來，江蘇省科協堅持學思用貫通、知信行統一，緊扣影響和制約科協工作的難題以及科技工作者的“急難愁盼”，辦實事解難題，積極協調人社部門解決科普職稱評定問題。

省科協近期開展的主題調研顯示，影響科普隊伍壯大、穩(wěn)定和水平提高的前三位因素分別為薪酬待遇、專業(yè)技術職稱晉升和職業(yè)榮譽感，而薪酬待遇、職業(yè)榮譽感又與專業(yè)技術職稱直接相關，專業(yè)技術職稱成為影響科普人才發(fā)展的掣肘之一。

為科學、客觀、公正評價科學技術普及人才的學術水平和業(yè)務能力，省科協圍繞科普職稱評價設置的可行性、適用性、可操作性等問題進行充分的調研論證。充分借鑒、吸收專家意見，嚴密、科學地修訂完善各項評審標準條件，制定完成體現新時代發(fā)展要求、彰顯江蘇特色的科普專業(yè)技術資格條件。

此次印發(fā)的《資格條件》規(guī)定，江蘇省自然科學研究系列職稱中增設科學技術普及專業(yè)，設初級、中級、高級三個層次，其中高級分設為副高級和正高級，對應名稱依次為研究實習員、助理研究員、副研究員、研究員。今后，只要是科普工作時間占其全部工作時間60%以上的在江蘇相關機構和社會團體中專業(yè)從事科普管理、科普研究、科普創(chuàng)作、傳播推廣、校外科技輔導和其他科普實踐的人員，以及專業(yè)從事上述科普工作的自由職業(yè)者都可以申報科普職稱。《資格條件》除對政治素質、職業(yè)道德、繼續(xù)教育、學歷資歷有一定要求外，對專業(yè)技術能力和業(yè)績成果要求更偏向考察申報人的科普實績和實踐功底。比如，在研究員的評定條件中，特別提出要具有全面系統的科普理論水平，在主持策劃主題鮮明的原創(chuàng)大型科普展覽，主持編撰且出版發(fā)行科普圖書，主持編制省級以上技術標準或行業(yè)標準時，作為主要完成人取得的科普成果獲得省科學技術獎等。

科普職稱評審工作的開展，有助于從根本上穩(wěn)定科普人才隊伍、提升科普人才隊伍的素質、增強科普人才隊伍創(chuàng)新活力，激發(fā)各行各業(yè)對科普工作的認同和重視，為江蘇科普事業(yè)高質量發(fā)展提供強有力的人才資源支撐。